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[置顶] 英语音标发音表

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英语音标发音表及发音规则有哪些?是怎么发音的?

一、元音部分: 1)、单元音:[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ] 2)、双元音:[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu] 二、辅音部分: [p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、

英语音标发音规则

一、元音前元音:[ i: ]  [ i ]  [ e ]  [ æ ][i:]音标特征:  前元音  舌位高  不圆唇  长元音发音要诀:  舌前部抬得最高,牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话 “i”音稍低,没有摩擦。嘴唇向两旁伸开,成扁平行,做

我的初中音标教学方法(转)

一.音标教学最适合的时间是什么?

前面的三个单元里面在教字母的同时都会出现,相同发音的字母和单词 的组合。让学生们listen and repeat.每个单元都有这么一项题目,所以我个人觉得既然书本已经提到了相同音的归类,可以把简单的元音融入到字母的教学中去。在认识和学习字母的同 时,把相应的音标写到黑板上,记忆几次以后,可以让学生自己把学过的音标从音标卡中找出来,还可以看看了解一下卡片背后的单词。当然现在的7年级学生都有 很好的英语底子,在学习简单的字母的时候,肯定会掉以轻心,甚至有人会对字母的学习嗤之以鼻。能够把音标的学习加入进去会大大提高他们对英语学习的兴趣。......

初中国际音标提前教学法

学好语音是学好英语的基础,而学好语言的关键在于学好国际音标。

英语教材把音标教学安排在初一上学期的后半部分进行,我认为,这样的教学顺序存在着一些弊端。如:记单词时,有的同学靠机械地记忆,甚至用汉语去拼,如:English这个单词,在学生的口里就变成了“英格历史”,让你听得莫名其妙,待明白过来,又为之黯失笑。鉴于语音教学得重要性,也为了避免产生诸如以上的弊端,将音标教学提前很有必要。经过实验,效果颇佳。下面谈我在国际音标教学中的一些做法和体会。任初一英语课时,我调整教学计划,先集中10天左右时间扎扎实实地搞好国际音标教学,使学生有初步拼读单词的能力。

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七年级英语字母&音标的教学建议(教案实例)(十一)(完)

五、句子重音

在一个句子中,常常只有一部分单词是重读的,其余的虽然在单独读时有重音,但在句子中却不重读,这种现象叫句子重音。

1、十种词类中,名词、动词(助动词和动词to be有时例外)、形容词、副词、数词、感叹词一般要重读,而代词(指示代词、疑问代词例外)、介词、冠词、连接词一般不重读。

2、................

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六、单词教学

在多数单词中,字母或字母组合的读音有一定的规律可循。为了使学生尽快掌握正确的学习和记忆单词的方法,从一开始就要教学生按照拼读规则拼词、读词、记词,使他们掌握拼读规则,培养起独立拼词、读词和记词的能力。要培养这种能力,在教学中通常可用下列这些方法...........

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