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[置顶] 英语音标发音表

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七年级英语字母&音标的教学建议(教案实例)(十一)(完)

五、句子重音

在一个句子中,常常只有一部分单词是重读的,其余的虽然在单独读时有重音,但在句子中却不重读,这种现象叫句子重音。

1、十种词类中,名词、动词(助动词和动词to be有时例外)、形容词、副词、数词、感叹词一般要重读,而代词(指示代词、疑问代词例外)、介词、冠词、连接词一般不重读。

2、................

3、................

六、单词教学

在多数单词中,字母或字母组合的读音有一定的规律可循。为了使学生尽快掌握正确的学习和记忆单词的方法,从一开始就要教学生按照拼读规则拼词、读词、记词,使他们掌握拼读规则,培养起独立拼词、读词和记词的能力。要培养这种能力,在教学中通常可用下列这些方法...........

七年级英语字母&音标的教学建议(教案实例)(十)

元音字母a或a+其它字母 ...

 

字母或字母组合

 

音节类型或在词中的位置

七年级英语字母&音标的教学建议(教案实例)(九)

四、拼读规则参考资料

拼读规则就是从单词的拼写形式判断其读音的规则。英语的拼写情况比较复杂。一个字母或一种拼写形式往往代表几种读音,而一种读音往往由不同的字母或不同的拼写形式来表示。但是,英语的拼写形式和读音之间还是有规则可循的。因此,教学英语单词的读音和拼法,要借助于拼读规则,也要借助于国际音标,这样,才能使学生逐渐掌握英语单词的读音和拼写形式的特点,以及二者之间的关系......

七年级英语字母&音标的教学建议(教案实例)(八)

音标教学中应注意的几个问题
1、音标与字母在书写形式上的异同
教师应引导学生对音标与英语字母的书写形式加以分析,找出他们的异同,以避免两者之间的混淆。

元音音标
/i:/与小写字母i相同,后面加上长音符号“:”;/I/与大写字母I相同;/e/与小写字母e 相同; /A/是字母a和e的结合;/Λ/是v印刷体小写形式的倒写;/B:/与元音字母a的手写体小写形式相同,后面加上长音符号“:”;/D/与字母d的大写形式基本相同;/R:/是c印刷体小写形式的反写, 后面加上长音符号“:”;/J/很像物理中表示欧姆的符号Ω的倒写,但开口似大些;/u:/与元音字母u的印刷体小写形式相同,后面加上长音符号“:”; /\:/相当于阿拉伯数字3后面加上长音符号“:”;/[/是e印刷体小写形式的倒写。双元音都是由两个单元音合并而成,注意双元音/aI/和/aJ/中的/a/不能写成/B/。
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七年级英语字母&音标的教学建议(教案实例)(七)

3、英语各个辅音的描述

辅音共有28个,可分为:


爆破音(6个):/p,b;t,d;k,g/
摩擦音(12个):/w;f ,v;W,T;s,z;r;F,V;j; h/
鼻音(3个):/ m,n,N/
舌侧音(1个):/l /
破擦音(6个):/ ts,dz;  tr,dr;tF,dV/
其中摩擦音/j /,/w/又称半元音。

英语辅音分清辅音与浊辅音,发音时声带不振动的是清辅音;发音时声带振动的是浊辅音。英语中清浊成对的辅音共有10组:
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